Yo veo el proceso enseñanza-aprendizaje como un conjunto de transformaciones, sometidos a varias etapas, los cuales se producen y suceden en oren ascendente y por eso lo veo como un proceso progresivo, constante y con un desarrollo dinámico.
En dicho proceso existen dos factores principales uno es el emisor y el otro el receptor de información. Donde la labor del emisor es de conductor, orientador y moderador hacia el dominio del conocimiento, habilidades, hábitos y conductas, y la labor del receptor es recibir todo tipo de información y conocimientos nuevos.
Debido a esta breve explicación creo que el proceso enseñanza –aprendizaje a cambiado bastante a medida que a pasado el tiempo, porque antes los docente o profesores eran mas humanos, se relacionaban mas con los alumnos, la interacción entre alumno-profesor y viceversa era mayor, por lo que permitía mayor interés del alumno de aprender y llenarse de nuevos conocimientos. En cambio los profesores de ahora solo se preocupan de pasar materia sin preocuparse si el niño a comprendido o no, es como si estuvieran obligados a comprender o entender a la primera vez.
No se toma conciencia que no todos tienen la misma capacidad de comprensión, porque hay alumnos que comprenden antes que el profesor termine la explicación, en cambio otros necesitan que repitan mas de una ves la información, y hay quienes necesitan mas de una clase para comprender, etc.
Por eso yo estoy de acuerdo con el modelo heristico de enseñanza-aprendizaje de entwishe (1987) el cual pone énfasis en la relación de tres componentes al interior de la actitud docente: 1- el estudiante con su estilo y estrategia de aprendizaje, 2- los rasgos de personalidad y componentes motivacionales, 3- el docente con su estilo de enseñanza y sus características personales.
Porque para el proceso enseñanza-aprendizaje es primordial la característica del estudiante y su método de estudio, el grado de motivación que tenga una clase y las características y formas de enseñar de un docente.
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1 comentario:
Estimado Francisco:
Paso a describirte cada criterio evaluado:
Claridad en la expresión: Manejas una adecuada ortografía, pero debes darle un mejor orden a tu discurso para hacer de tus ideas algo fáciles de entender.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente: Aun cuando hiciste empleo de una fuente el argumento que se presenta es un tanto superficial y poco preparado.
Logra persuadir al lector: Sin bien consigues atrapar al lector con tu ensayo falta lograr convencerlo y eso se consigue trabajando la consistencia de tus planteamientos.
Claridad en la reflexión: Defines, en el comienzo, lo que es un proceso de enseñanza –aprendizaje, pero muy débilmente. A raíz de ese mismo esbozo pueden surgir muchas interrogantes, como por ejemplo, ¿A qué te refieres con transformaciones? ¿Cuáles son esas etapas que son ascendentes? ¿Qué significa un desarrollo dinámico? Te invito a replantearte los conceptos para darles una mejor definición.
Compromiso con la audiencia: Demuestras conciencia por dirigir bien el escrito hacia la audiencia pero te invito a trabajar el diálogo con los potenciales lectores.
Tu nota es un 73
Atte.
La profesora.
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