Cuarto ensayo: ¿Que significa la disciplina dentro del aula?

Comenzare por definir el concepto de disciplina, la cual se asocia a las siguientes palabras: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, castigo, amabilidad, etc.
Por eso la disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. Entonces para que en una aula tenga disciplina, el profesor debe ejercer control sobre la misma, también debe haber cooperación entre los participantes, es decir entre los propios alumnos y el profesor, si el grupo esta motivado para aprender, el manejo por parte del profesor será mas fácil, si una clase se desarrolla de acorde de un plan de estudio tiende ser mas disciplinada, que el profesor tenga claro los objetivos que quiere lograr con los alumnos y por el claro dominio de los contenidos que enseña, otro factor que influye bastante en la disciplina dentro del aula es el respeto mutuo y la admiración que sientan los alumnos hacia su profesor.
Por todo lo descrito anteriormente se puede decir que la disciplina es el estado en el cual el profesor y sus alumnos aceptan, observan, y obedecen un conjunto de reglas a cerca del comportamiento en el aula, cuya función es la de facilitar de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De acuerdo a lo escrito creo que el significado de disciplina dentro del aula es de “principio”, porque es lo primero que debe existir para lograr un ambiente grato dentro del aula, donde el alumno debe mantener un orden y una postura adecuada, para que así el profesor pueda facilitarle el conocimiento, porque si no hay disciplina dentro de un aula, no se puede lograr el objetivo que es de facilitar el conocimiento.

Tercer ensayo: ¿Para que enseñamos?

Para comenzar primero voy hacer la siguiente pregunta ¿que significa enseñar? Según mi propio punto de vista enseñar es facilitar la información a los demás mediante un mediador interesado.
Por esto yo creo que enseñamos por sobre todas las cosas para sentirnos bien con nosotros mismos, además lograr que el curso de la vida siga por que si no enseñamos todo lo avanzado en la sociedad retrocedería y en ves de haber progreso habría regreso.
Nosotros somos los encargados de trasmitir y mediar la información que esta alrededor de todas las personas, ya que todas las personas pueden tener acceso y derecho de recibir dicha información, la cual nosotros somos los encargados de lograr la labor de facilitar aquel proceso de enseñanza.
También enseñamos para que la humanidad siga creciendo y los individuos alcancen su autorrealización plena.
Y por ultimo enseñamos con el propósito de ayudar al desarrollo integral del individuo, para que forme ciertos valores que le permitan interactuar adecuadamente en la sociedad, y siendo además el niño un gran aporte en el proceso de desarrollo, en el cual aprende y enseña a las personas que interactúan con él, donde enseñar es un proceso de intercambio, apoyo y ayuda.
Por lo que para que una persona enseñe debe tener un completo dominio del conocimiento conceptual, para así entregárselos a los demas.

Segundo ensayo: ¿Como ves el proceso enseñanza-aprendizaje?

Yo veo el proceso enseñanza-aprendizaje como un conjunto de transformaciones, sometidos a varias etapas, los cuales se producen y suceden en oren ascendente y por eso lo veo como un proceso progresivo, constante y con un desarrollo dinámico.
En dicho proceso existen dos factores principales uno es el emisor y el otro el receptor de información. Donde la labor del emisor es de conductor, orientador y moderador hacia el dominio del conocimiento, habilidades, hábitos y conductas, y la labor del receptor es recibir todo tipo de información y conocimientos nuevos.
Debido a esta breve explicación creo que el proceso enseñanza –aprendizaje a cambiado bastante a medida que a pasado el tiempo, porque antes los docente o profesores eran mas humanos, se relacionaban mas con los alumnos, la interacción entre alumno-profesor y viceversa era mayor, por lo que permitía mayor interés del alumno de aprender y llenarse de nuevos conocimientos. En cambio los profesores de ahora solo se preocupan de pasar materia sin preocuparse si el niño a comprendido o no, es como si estuvieran obligados a comprender o entender a la primera vez.
No se toma conciencia que no todos tienen la misma capacidad de comprensión, porque hay alumnos que comprenden antes que el profesor termine la explicación, en cambio otros necesitan que repitan mas de una ves la información, y hay quienes necesitan mas de una clase para comprender, etc.
Por eso yo estoy de acuerdo con el modelo heristico de enseñanza-aprendizaje de entwishe (1987) el cual pone énfasis en la relación de tres componentes al interior de la actitud docente: 1- el estudiante con su estilo y estrategia de aprendizaje, 2- los rasgos de personalidad y componentes motivacionales, 3- el docente con su estilo de enseñanza y sus características personales.
Porque para el proceso enseñanza-aprendizaje es primordial la característica del estudiante y su método de estudio, el grado de motivación que tenga una clase y las características y formas de enseñar de un docente.

primer ensayo diagnostico

Según mi opinión para que una clase sea buena lo más importante que tiene que tener es motivación tanto por parte del profesor para enseñar a los alumnos como los alumnos para acatar de mejor forma las indicaciones, por lo que el profesor no debe ser un instructor, sino un mediador de conocimientos el cual debe dominar el conocimiento conceptual para entregarlo a sus alumnos.
Para que la clase sea mas estructurada el profesor debe dividir la clase en tres fases, lo cual ara que la clase este mas organizada y facilite el interés de los alumnos, las cuales las fases serian calentamiento, el cual debe ser del área especifica del cuerpo que va utilizar en la clase, fase principal, donde el profesor entrega sus conocimientos del tema a tratar para que los alumnos lo lleven a la practica y o apliquen, por ultimo vuelta a la calma, es cuando el niño tiene que relajar el organismo. Siempre esperando que el alumno aya aprendido lo importante de dicha actividad y que el ejercicio fortalece la mente.